教育的真谛是什么?孔老夫子说：“三人行必有我师焉，择其善者而从之”。教育，在一方面讲求学子的善念，讲求对道、法、自然的追求;教育上的择善从之，就是承认了每个人基因的不同，先天性性格、智识能力的差异，教育的核心也就是承认这样的差异性，并加以引导，改进，使得孩子能够顺应自然，取长补短、能在适应自己的环境里，接收合适的教育，从而得到长足的发展。

　　学习一幕

　　教育就一本质特性来说，是父母的一中自我修行行为，需要父母有一双“火眼晶晶”，能够在点滴的生活中，反省自己，体察入围，与孩子亲密互动，发现孩子潜能，顺应孩子的天性，加以又到，与孩子之间建立和谐的相处关系。父母在一定程度上，对孩子今后的发展起着重要的影响。

　　那么对于很多的父母而言，什么是正确的“育儿观”呢?是对孩子的强势教育，还是顺应天性的培养。就像一则“寓言”中流传的故事一样：一位印度老爷爷对自己的孙子说，每个人的身体里都住着两只老虎。一只贪婪、嫉妒、愤恨。另一种充满了母爱，慈祥，温柔。老爷爷问孙子说，这两只老虎，哪一只更厉害些?小孙子想了好久，还是没有回答出来。爷爷就说：“厉害的哪一只，是你经常喂食的那只!”

　　因此，对于每个父母来说，想要自己的孩子成为什么样的人。取决于你付出了怎样的心血。唤起了他心灵里怎样的情绪。只有父母以正能量的姿态，鼓励孩子，给予他更多的爱和包容，孩子才能对付心中的孱弱，从而更好地立足于社会。

　　教育最终的目的绝非是单纯地文化传递，而是把人的创造力诱导出来，将自身的感知，生命价值理念、人生观、世界观唤醒。才是教育最本质的东西。

　　同时，教育也是父母的自我修行，知晓孩子天性的前提是看得见自己。不一味的盲从，而当代中国的教育体制的弊端是孩子的天性总是被无情的扼杀，很多父母，望子成龙，望女成凤，

　　导致孩子一方面疲于奔命在“成龙成凤”的路上，另一方面也错失了很多成长路上的美好。孩子的身心健康也因此没有得到良好地发展。

　　所以，对孩子最好地教育就是不教育，只要引导孩子能明辨是非，知晓善恶，那么该成为什么样的人，有什么样的潜能，在哪些方面有异于常人的素养，在孩子成长的路上，总有一天，你会发现，原来自己的孩子在没有按自己的控制成长的情况下，反而长成了一株参天大树。